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賀茂地区
七月十一日(木) 於 アスド会館 参加者 百七十三名
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一 研修テーマ |
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「地域の教育力を向上させるために、PTAができること」
｜ 全体会 |
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一 開会のことば
稲取高校PTA副会長 木田 和芳
二 当番校PTA会長あいさつ
稲取高校PTA会長 久我谷重松
三 当番校校長あいさつ
稲取高校校長 栗原 進
四 来賓あいさつ
県高P連前顧問 小野 徹
五 PTA指導者研修会報告
稲取高校PTA会長 久我谷重松
六 基調講演
・演題「二度とない人生を、今」
・講師 常葉学園大学教授
内田 忠平 先生
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(1)
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はじめに |
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人生八十年の時代 |
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時代のめまぐるしい変化 |
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豊かさの中での生活 |
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『物は豊かであるが心は貧困』
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(2)
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今、何が求められているのか
「代行」よ、さよなら |
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ア.
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豊かさでなく→貧しさ、不便さの体験 |
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イ.
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暖かい保護でなく→汗を流し、泥にまみれる試練の体験 |
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ウ.
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成功体験ではなく→己のふがいなさを知る失敗体験 |
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エ.
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受け身でなく→挑戦する心を育てる体験 |
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そのため
日常の生活技術を身につける。 |
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自然、人間と「関わって」生活するようにする。 |
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生きることに「直面」する場面の設定。 |
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自分でする。「苦労」をさせる。 |
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大人は、いろいろな直接体験をさせる「仕掛け人」、「助っ人」、「助演者」たれ等
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(3)
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PTAの現状 |
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ア.
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会員の目的意識、理念が薄い。
会員の形骸化。 |
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イ.
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役員同士がなれ合いであり、固定化している。 |
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ウ.
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※「PTAがあるからやるのではなく、PTAのためになにができるか」でPTAに参加する。
特に、父親の参加を大いに促すことが大切である。
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(4)
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協力推進十ヶ条 |
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ア.
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三年計画位で長期計画を見つめよう。 |
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イ.
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PTA役員の規定の見直し。
(期限、選出方法、男女共同参画等) |
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ウ.
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地域に解放された事業の開発 |
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保護者、地域を対象に、一日授業参観の日を設ける。 |
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子供、保護者、教師、地域の人も参加できる行事を行う。 |
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学校の図書館、音楽室、パソコン教室、和室、体育館、校庭等を地域に解放する。 |
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空き教室の有効利用。(PTAの講話室、高齢者の部屋等)
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エ.
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教師と保護者とのコミュニケーションを大切にする。
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オ.
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教師の公開講座や、要望があれば出前講座を地域で開催する。
(英語、パソコン等) |
賀茂地区研修会・全体会
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カ.
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地域の理解を得るため、ゴミ拾いとか何かを地域で実施してみる。 |
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キ.
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保護者と教師のルネッサンス
(まず生涯学習を知ってもらう) |
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ク.
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たまり場機能を作れ。 |
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ケ.
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アクションを起こせ。 |
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コ.
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町ぐるみで創造的な町づくりを。
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以上のことを熱っぽく、時に歌やユーモアを混えて講演していただいた。
最後に『人生楽しく生きるには、豊かな心を持つんだよ。学んで遊んで友を得て自分の道を歩もうよ。』を、「水戸黄門」の替え歌として参加者全員で合唱した。印象的であった。
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|| 分科会(五会場)
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分科会は、五会場に分かれて、基調講演の感想や、今回の研修会のテーマ等について、フリートーキング形式で話し合いを持った。
分科会で出された意見は次のような内容であった。 |
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各高PTAの地域との連携活動について。(草刈り奉仕活動、文化祭でのバザー、春・秋の交通指導等) |
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高校生が、今何を求めているのか知ることが大事なのではないだろうか。幼児化している高校生もいる。 |
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高校生にも社会教育的な教育が必要である。 |
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生涯学習の重要性を強く感じる。 |
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PTA活動に、父親の参加を増やすべきだ。 |
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豊かさとは何か。 |
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家庭教育では、父親・母親それぞれの役割がある。 |
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小・中学校に比べて、高校は通学範囲が広いため、地域との密接な関係を構築するのは難しい。 |
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父親が参加できる企画を考える。 |
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賀茂地区全体では、高校がリーダーシップを発揮して、地域作りをしていかなければならない。 |
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各学校の地域への開放状況はどうか。
一般に公開講座(松崎高校)＝割と人気がある。他高ではなし。 |
賀茂地区研修会・分科会 |
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アルバイト(接客など)も、社会勉強になったり、人と人とのコミュニケーションを学べる等メリットも多い。 |
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高校生も、色々な場で色々な体験をすることが大切である。 |
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昔の子供と今の子供の違いを認める。悪いところばかり見ないで、良いところにも注目してあげるようにしたい。 |
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各学校の地域への開放状況はどうか。 |
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一般に公開講座(松崎高校)＝割と人気がある。他高ではなし。 |
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アルバイト(接客など)も、社会勉強になったり、人と人とのコミュニケーションを学べる等メリットも多い。 |
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高校生も、色々な場で色々な体験をすることが大切である。 |
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昔の子供と今の子供の違いを認める。悪いところばかり見ないで、良いところにも注目してあげるようにしたい。 |
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服装について(今の時代に合ったものは必要だと思うが)最低限の身だしなみを整えて欲しい。 |
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制服の着方がひどいので「制服廃止しようか」との問いかけに、生徒は反対した。子ども自身本当は制服(校則)の大切さをわかっている。見た目だけの判断は良くない。
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生徒の携帯電話所持について＞
〈肯定する意見〉 |
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ア.
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マナーを守って使用すればよい。 |
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イ.
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安全面を考えた場合持った方がよい。(部活で帰りが遅い場合等) |
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ウ.
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授業中は必ず電源を切っておく。 |
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エ.
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授業中は一括して保管する。等
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〈否定する意見〉 |
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ア.
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携帯電話を学校に持っていくのは、けじめがなくなるので良くない。 |
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イ.
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マナーが悪い。 |
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ウ.
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試験の最中にメールをしていたケースもあった。等
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PTAに何ができるか＞
町づくり、人づくりに協力していきたい。→地域の文化を継承していく、青少年教育等
高校生を地元の幼稚園へ派遣したら大変好評であった。 |
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実際には難しいかもしれないが、父親の教育参加の機会を増やすべきだ。 |
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子供に朝の食事をきちんと摂らせる。(母親の努力で)
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服装、マナーは親が見本となればよい。 |
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家庭内のしつけをしっかりするべきだ。 |
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地域が、子供の週五日制に伴う余暇を有効に使う手助けをする。 |
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家族との対話は重要である。それで子供の状態等を知ることができる。 |
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家庭が一番の基礎となる。 |
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母親の存在の大切さを認識する。 |
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ふれあいが大切。地域の人の励ましや友だちの存在が支えとなる。 |
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・
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地元のお祭りにも高校生の積極的な参加を。地域に溶け込むいい機会である。等々約三十分の短い時間ではあったが色々な意見が活発に出され、時間が足りない会場もあった。会場ごとのテーマを設けず、フリートーキング形式が功を奏したのだろう。
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||| 全体会
分科会で出された意見を発表する場としてこの全体会をもうけた。各分科会会場の発表者が壇上で発表する。
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|V 閉 会
一 閉会のことば
下田南高校PTA会長 進士 圭二
(来年度当番校)
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